为提高新进教师的思想和业务素质，发挥中老骨干教师的传帮带作用，促进教师之间互学互助良好风气的形成，顺利实现教师队伍质量的全方位提升，以适应学校人才培养不断发展的需要，特制定本办法。
第一章 工作目标
第一条 聚焦高校新入职教师思想政治素养和职业道德水平，帮助其强化提高政治素养和职业道德；立足高校教师教学和专业发展，帮助新进教师掌握教育教学基本技能和科研基本方法，尽快站上讲台；着眼新进教师职业发展，帮助其掌握工作基本规范，尽快适应新的工作岗位。
第二章 组织管理
第二条 责任单位。在人事处（教师发展中心）、教务处、教学质量监控与评估中心的指导下，学院教研办及教研室具体负责实施帮带新教师活动，主要包括指导老师的遴选、帮带关系的建立、帮带进程督查和帮带情况总结等方面。教研办负责督促青年教师和新进教师参加“老带新”活动，并负责材料上报、档案汇总；教研室负责“老带新”活动内容的指导。
第三条 实施对象。入职我校从事教学工作不满3年的35周岁以下青年教师，或者从高校以外的其他单位调入我校从事教学工作不满1学年的中级职称及以下新进教师。
第四条 实施内容。帮带内容包括思想政治、师德师风、教育教学基础知识和基本技能、教学经验、教学方法、教学要求、学生思想教育等方面。帮教形式采取指导教师与新教师一对一帮带。帮带时间为一学年。
第五条 具体管理
1．教研室遴选具有高级职称，且有5年以上教学经验的老教师负责帮带新进教师。中级职称教师可以协助帮带新进教师。
2．新教师所在教研室主任负责沟通协调各方意愿，指导双方在自愿的前提下确定帮带关系。
3．教研室每月对帮带情况进行检查、评估，并做好记录，一学期一小结。帮带活动完结后对帮带情况进行总结，并将结果报教学质量监控与评价中心。
4．教研室每年年初向教研办报送“老带新”结对安排情况表。
5．教研办每学期末对“老带新”实施情况进行检查，对检查结果进行汇总，并将检查结果汇总报送教务处、人事处。
第三章 具体职责
第六条 指导教师主要职责
1.从思想上和业务上言传身教，全面关心青年教师的成长，指导新教师制订学习计划和学期教学计划。
2. 在课前准备方面，指导教师必须指导新教师分析钻研教材，了解学生基础，制订教学计划，选择教法，进行教学设计，书写和修改教案。并在新教师上课之前审查教案并签字。
3. 随堂听课，原则上每两周至少随堂听课1次，每学期听课次数不得少于7次。指导新教师规范课堂教学，并就教态、语言、教学、板书、艺术性进行评课指导，提出改进意见。学期末将听课记录交学院教研办。
4. 指导新教师命题、阅卷、分析试卷、批发作业、辅导学生、开展课外活动、指导实习等
5.如实总结帮带情况。
第七条 教研室主要职责
针对新入职教师，教研室可以专题教研活动等多种形式分类指导。内容可包含校情校史、学校规章制度、师德师风、教学观摩（听课）、教育实习（备课、讲课、评课等）、活动类课程设计与实践、科研导引、学习共同体等。
第八条 新进教师学习要求
1. 听取指导教师的指导，制订学习计划。
2. 学习学校教学工作规章制度。
3. 课前将教案送交指导老师修改、审阅、签字。
4. 教案和作业批改情况应每周送指导教师审查一次。
5. 原则上每月听课4节，每学期听课不得少于14次，并进行评课，做好评课记录。
6. 认真总结帮带情况。学期末撰写翔实的成长体会，并将体会和听课记录交学院教研办备查。
第四章 待遇及其它
第九条 参与“老带新”活动的教师，按照《荆楚理工学院教师继续教育积分管理办法（试行）》登记继续教育积分。
第十条 参与“老带新”活动的老教师按照实际工作量由学院有关规定落实相关待遇。
第十一条 本办法从2021年10月1日起施行。
经济与管理学院
2021年9月25日
